我院自成立以来，秉承“务本求真、开拓创新”的办学理念，以建设一流本科专业和一流学科为目标，结合学院自身实际、瞄准学科发展前沿，不断加强教师队伍建设，扎实提高人才培养质量，为国家心理学学科发展和专业人才的培养做出应有的贡献。

师以德为本，育师先育德。我院的每一位教师都在用务实的行动强化纪律意识，用丰富的研习活动提升师德修养。在这一奋斗历程中，学院上下齐心合力，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力、扎实勤恳的教师队伍。

微光如炬，百川赴海；心存皓月，点亮远方。纵然知晓自身的力量微薄，也依旧希望以己之微明汇成穿行世界的星光，拨开云雾，为求知若渴的心灵指明前路。乐为人师勤耕耘，甘洒汗水育英才。

今年是个特殊的年份，党的二十大将于10月16日在北京召开，这是步入“第二个一百年”新征程的重大会议，作为孔子家乡大学的教师，我们更须心怀“国之大者”，矢志为国弘文，用自己实际行动迎接党的二十大召开。中秋节与教师节“喜相逢”，佳节已至，学院推出近年来在“以德立身、以德立学、以德施教”等方面有代表性的8位优秀教师，用他们的事迹展现学院教师用丹心铸师魂、以实干促发展的精神面貌，用优异的成绩为党的二十大献礼（事迹按教师姓氏笔画排序）。

明德以修身育人，晓理方渡海行舟——王晓明

一榫一卯，崇云之基。拾级而上，方见天野之阔。王晓明老师从教18年来，为本科生和研究生讲授多门课程，荣获“曲园教书育人楷模”“122cc太阳集成游戏优秀教师”“122cc太阳集成游戏优秀研究生指导教师”称号，获得“122cc太阳集成游戏第十一届教师教学比赛”一等奖，她指导的学生毕业论文多次获得山东省优秀学士学位论文和山东省优秀硕士学位论文。“严在当严处，爱在细微中”，王晓明老师鼓励和支持学生积极参与教学实践活动，指导学生在“山东省师范类高校学生从业技能创新大赛”中分别获得二、三等奖；关心学生生活，体察学生的情绪波动并及时疏导，做他们最坚实的后盾。是良师，“讲心”于杏坛；是益友，“系心”于曲园。一点一点的敦促，一句一句的教诲，点滴之间，修正着学生的人生方向。王晓明老师先后主持和参与多项课题，在国内外学术期刊和重要学术会议上发表论文30余篇，获得省、市级相关学术奖励3项。指导学生参加“大学生创新创业训练计划”项目，获批国家级大创项目1项，省级大创项目多项；支持学生参加学术会议，指导的学生论文在学术论坛中多次取得优异成绩。求知路远，她坚持着“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”的信条，用自己的热爱和才学为一届又一届的问路人绑紧船帆，校正罗盘。她也会一直做那个在学海乘风破浪的探索者，向着“心”的彼岸破浪前行。

守好“一段渠”——学科工兵——牛盾

摩顶放踵利天下。作为心理实验室的第四任守门人，牛盾老师16年来认真履行工作职责，组织论证教学大纲，推进实验教学，引进各类实验仪器，改善实验条件，首创心理实验竞赛，推广心理科普。心理实验教学中心被学校确定为省级实验教学示范中心培育单位。为提高实验室开放力度，通过发布《开放服务指南》、开展实验室开放日活动、组织实验技能培训、创办心理实验技能大赛和实验室安全知识大赛等措施，积极扩大影响面，使实验室的结构与功能、预约流程与注意事项更加透明化。实验室开放实验项目数、参与实验人数以及开放实验人时数逐年攀升。牛盾老师25年来为本专科、硕士生先后开设了《实验心理学》《心理学》《认知心理学》《教育统计》《心理统计》《心理学实验》《心理测量与评估》《心理实验的理论与技术》《心理实验范式与程序设计》《心理学研究编程技术与软件使用入门》《足球科学研究专题研讨》等11门课程。指导本科生科研训练项目 10 项（含 1 项中科院本科生创新项目）、大学生科技立项 6 项、挑战杯获奖作品5 项。指导的创业方案获齐鲁大学生创业计划大赛一等奖；指导的实践报告获第二届山东省专业学位研究生优秀实践成果奖。2013 年获评学校优秀教师，2013、2016、2017、2018 年度优秀研究生指导教师。

坚守使命，砥砺前行——朱伟卫

不负韶华、砥砺前行。回望十七载职业生涯，朱伟卫老师从懵懂迷惑到胸有成竹，一直跋涉在教书育人的一线。“教师”既是她职业生涯中最重要的身份象征，又是她生命历程中最珍重的学业称谓，她在平凡的工作岗位上留下了闪光的足迹。作为一名党务工作者，朱伟卫老师2019年被评为校“优秀党务工作者”，带领所在支部入选“第二批全国党建工作样板支部培育创建单位”，2021年被评为校“优秀共产党员”；作为辅导员，她多次获校“十佳辅导员”并荣获2020年度山东高校辅导员年度人物，培养了包括全国人大代表、全国数学竞赛一等奖获得者等2000余名合格毕业生；获省级以上奖励10余次，校级以上奖励40余次。她主持山东省社科规划项目1项，主持完成厅级项目3项。以第一作者发表学术论文8篇，其中C刊1篇，被人大复印资料全文复印1篇；2020年获山东省高校思想政治教育类成果一等奖；指导的大学生创新创业项目也获国家级立项。朱伟卫老师努力完善“三困”学子四级帮扶机制，及时发现真正困难的学生，做到精准帮扶。为父母重病、姐妹多人上学的学生垫付学费，帮其顺利完成学业；将家庭变故又创业失败的学生从铁轨上拉回来，帮助他重新找回原来的自己。选择辅导员这个岗位，就选择了付出和担当，“5+2”“白+黑”“24365”也是她的工作常态，她会一直陪伴学生成长、成才……

年轻无极限，我有我空间——孙传波

“若”不撇开终为苦，“各”能捺住即成名！他是课堂上人见人爱的“波波”老师，工作至今,孙传波老师先后讲授《普通心理学》《发展心理学》《儿童发展心理学》《心理测量》《实验心理学》《西方心理学史》《心理语言学》《环境心理学》《人事测评》《中国心理学思想史》《教育测量与评价》《演讲与口才》等专业课，《心理学基础》《教育心理学》等公共课，《影视鉴赏》等美育课，《心理咨询的理论与应用》《心理学与生活》《心理学经典电影赏析》等公选课。近五年平均每学年开课7门、课时量每学年高达540个，是学校名副其实的教学“铁人”；曾先后三次获得学校青年教师教学比赛一等奖，2019年，获山东省第六届“超星杯”高校教师教学比赛二等奖；2020-2021年，所授课程《心理学》三次入选曲师大“金课堂”。

教无常形，从乐溯源，偱理致成——孙俊才

好好学习，天天向上，是最幸福的事情。孙俊才老师践行着乐观、勤奋的人生格言。近年来，她主持并完成2项教育部人文社科规划课题、4项省级课题及1项国际合作课题，在《心理学报》《心理科学进展》《心理科学》等心理学专业期刊发表高水平论文15篇，出版《情感社会学》等译作4部。积极发挥心理学科服务社会的优势，孙俊才老师在122cc太阳集成游戏、济宁市社会福利院、济宁市教体局等多家单位开展心理健康科普志愿活动。她担任《心理科学》、Current Psychology、Frontiers in Psychology等多个杂志审稿人。她主讲的《发展心理学》和《变态心理学》2门本科课程，均被评为122cc太阳集成游戏“金课堂”。她指导大学创新创业项目，完成1项国家级大创项目，5项校级项目。主讲1门研究生课程《发展心理学研究》。2019 年被评为曲阜师范大学“优秀教师”和“教书育人楷模”。2021年研究生教学成果“拓展核心技能，发展实验逻辑，提升研究生创新能力”获得122cc太阳集成游戏教学成果一等奖。作为科研和人生道路上的领路人，她指导学生参加心灵花园志愿者服务工作，提升研究生思想政治素质和社会责任感，培养研究生对中国文化心理的理解与科研能力，培养作为中国心理学工作者在社会发展中的责任意识。引导研究生不仅学习自我如何获得成功与幸福，而且还要学会如何给予他人幸福。

传承优良教风，厚植育人情怀——李海青

立鸿鹄志，做奋斗者。李海青老师秉持学术追求，涵养学术品格。她积极倡导并推动中国文化心理学和智慧心理学建设，兼任中国心理学会文化心理学专委会委员，中国社会心理学会人类智慧心理学专委会（筹）委员、秘书长。在做学问的过程中，她把坚持原创的心理学研究，提高了中国心理学的生命力与吸引力。近年来，她以良心、智慧、恋家等主题在SSCI、CSSCI等期刊发表论文共计10余篇；主持完成教育部人文社会科学青年基金项目和校级项目各1项，现主持教育部人文社科规划项目1项，山东省社科基金项目1项，参与国家自然科学基金面上项目和教育部人文社会科学重点研究基地重大项目多项；担任Culture & Psychology、Psychological Reports等SSCI期刊审稿人；首位获济宁市社科优秀成果奖2次。从教以来，李海青老师累计为本硕学生开课14门，指导学生获省级优秀学士学位论文、校级优秀学（硕）士学位论文6项；指导学生获国家级、省级、校级大创项目4项，获评校师德先进个人、校优秀研究生导师、首位获校教学成果一等奖等。她创新性地提出了课题组内“大先生+小先生”的“导师—硕士生—本科生”传、帮、带培养模式，定期召开组会，三年来撰写的组会记录已有70余万字。李海青老师担当社会责任，助力学校发展。她积极报名参与新时代文明实践社科普及志愿服务队，义务参加由山东教育电视台组织的“大学专业公开课”等公益活动；她多次参加高考电视咨询会、招生宣讲等活动，发挥专业做学，助力学校高质量发展；参加中国首家未成年人矫正实验基地科研实验项目，关爱问题少年的健康成长，为学院、学科和学校的发展贡献自己的力量。

努力做一个幸福进取的心理学教师——杨庆

做一个自爱、自立、自信、自省、自强的幸福进取者。这是2018年博士毕业时，敬爱的导师、著名心理学家黄希庭先生为杨庆老师亲笔题写的毕业寄语。工作四年以来，杨庆老师始终把老师的殷切嘱托记在心间，努力向一个幸福进取的大学教师靠拢。什么是幸福？用先生的话就是要靠努力进取得来，幸福是短暂的，要想保持这种状态，就要不断设立新的目标进取挑战，从而保持一种良性循环。作为一名青年教师，杨庆老师努力在业务上进取，像一名工匠一样对待教学和科研。近几年先后他承担四门本科生课程、三门研究生课程，努力将学术前沿信息及时补充到日常课堂中来，确保课堂教学的准、新、有特色。他的这种教学方式得到了学生的认可、取得了一定成绩：获得学校第十届青年教师教学比赛一等奖，指导的本科生先后保送或考取中科院、华南师大等名校研究生。在保质保量完成教学工作的同时，杨庆老师努力做好科研工作。近三年主持国家自然科学基金在内的国家级、省厅级课题3项，以第一完成人获得山东省高等学校人文社科优秀成果奖一等奖、山东省教育科学优秀成果奖特等奖等荣誉，以第一作者发表Biological Psychology、Self and Identity、Personality and Individual Differences、《心理科学进展》等高水平SSCI/CSSCI论文6篇。作为基础心理学教研室主任，在完成教研室常规工作的同时，杨庆老师参与撰写多项学科评估材料、参与编写《大学生心理健康教育》教材、积极参加大学认知公开课进高中等社会服务活动，为学院心理学科的发展及扩大影响力作出了积极贡献。

“言”由心生，“语”化万物，“智”在其中——何文广

踏实做人，勤奋做事，不求华表，但求务真。作为学校心理学科的领头人，何文广老师把带好教师团队、引领科研创新、提高教学质量为己任。他先后主持并完成2项国家社科基金、1项国家自然科学基金，2项省部级课题，在《心理学报》《心理科学》《心理科学进展》《心理发展与教育》Acta Psychologica、Journal of Psycholinguistic Research、Frontiers in Language Science等国内外专业心理学、语言学期刊公开发表高水平学术论文30余篇，出版专著2部。科研成果先后获山东省高校优秀科研成果一等奖1项，二等奖1项。何文广老师从教多年来，先后为本科生、研究生开设了《西方心理学史》《认知心理学》《心理学研究方法》《语言与认知》《理论心理学》等多门专业核心课程，教学深受学生欢迎和好评。教学的同时，他更注重学生科学素养和研究能力的培养。2013年以来，何文广老师组建“语言与认知”学术小组，组织本科生、研究生每周就“语言、认知、情绪”等学术问题展开讨论，效果显著。小组成员不仅公开发表了多篇学术论文，而且近60%的小组成员考取了研究生、博士生。学生成长的同时，教师的教学、科研能力也得到了有效提升。2018年他被评为122cc太阳集成游戏“优秀教师”和“教书育人楷模”。